fernstudiert

Ich habe endlich angefangen auch morgens eine Stunde zu lernen. Grundvoraussetzung dafür ist natürlich, dass ich schon beim ersten Mal auf dieses wirklich markerschütternde Geräusch reagiere, das mein Wecker von sich zu geben pflegt.

Insgesamt ist es bisher eine interessante Erfahrung so früh wach zu sein. Ich habe heute schon gelernt, gebloggt, abgewaschen, Frühstück gemacht und das Badezimmer aufgeräumt.
Außerdem hat man viel Zeit das Gelesene über den Tag hinweg im Kopf herumzuschieben. Gestern beschäftigte mich den ganzen Tag die Aufgabe, die ich am Morgen begonnen hatte: Eine vierstellige hexadezimale Zahl in eine dezimale Zahl umrechnen.

Klingt gar nicht so schwierig, aber die Sprachelemente, die ich verwenden darf, sind zu diesem Zeitpunkt noch sehr limitiert. So stehen bisher keine Kontrollstrukturen, wie z.B. if, zur Verfügung.

Gut, ein wenig geschummelt habe ich am Ende der Lösung doch. Statt meine Umwandlung des hexadezimalen Zeichens (char) in einen Zahlenwert (int) viermal zu wiederholen, habe ich diesen Baustein in eine Funktion mit Ausgabeparameter verpackt… aber ein bisschen schummeln darf man ja, wenn es schon keine Einsendeaufgabe ist.

Grundlagen der Informatik 1:

• Wiederholung bis 3.8 abgeschlossen
• Aufgabe: Hexadezimale Zeichen umwandeln

Und heute nehme ich die nächste Aufgabe mit zur Arbeit:
Sekundenberechnung testen. Es müssen Testfälle aufgestellt und ein Regressionstest durchgeführt werden.

Zum Abschluss noch ein großes Danke an Seba, der meinem Verständnis auf die Sprünge hilft, ohne die Aufgabe selbst für mich zu lösen.

Wenn ich nicht lerne, dann blogge ich auch nicht… Und so lässt sich bereits erahnen, dass Harry Potter nur der Anfang vom Ende war. Erst gestern nacht nach 23.00 Uhr habe ich dann schließlich noch eine einzige Aufgabe bearbeitet.

Trotzdem, ich habe noch etwas zu berichten:

Dank Hardy habe ich noch etwas entdeckt, dass sich gut in besonders demotivierten Situtationen und während der Hausarbeit einsetzen lässt: Das Institut für Informatik der Universität Freiburg bietet einige seiner Vorlesungen in Form von Audioaufzeichnungen + Folien an. Darunter ist auch die Vorlesung Informatik 1, in der die Studenten unter anderem das Programmieren mit Java erlernen sollen.

Außerdem habe ich am Wochenende einige Programme recherchiert, mit denen mit dem Karteikartensystem nach Leitner gelernt werden kann. Richtig ausführlich getestet habe ich noch nicht, aber einen ersten Eindruck kann ich schon einmal wiedergeben:

• Pauker: nach Eingabe der Karten in verschiedenen Lektionen können diese gelernt werden. Dabei werden in einem ersten Schritt die Karten für kurze Zeit vollständig eingeblendet und gelesen, danach wird nur noch eine Seite gezeigt und der Benutzer entscheidet selbst, ob er die Rückseite noch richtig erinnert hat.
  Pauker ist Open Source und kostenlos verfügbar.
• JMemorize: bisher mein Favorit. Es bietet wesentlich mehr Export- und Importmöglichkeiten als Pauker und hat außerdem eine etwas gefälligere Benutzeroberfläche. Neben der Zuordnung von Karteikarten zu einzelnen Lektionen, können zusätzlich auch Kategorien vergeben werden. Die Lernoptionen fallen etwas üppiger aus, so kann z.B. nicht nur mit vertauschten Kartenseiten, sondern auch mit beliebig gemischten gelernt werden. Bietet meiner Meinung nach die selben und einige Funktionalitäten mehr als das Programm Pauker. JMemorize ist ebenfalls Open Source und kostenlos verfügbar.
• Vokker: sehr nett gemachtes webbasiertes Programm. Die eingegebenen Lektionen können in verschiedenen Formaten exportiert und ausgedruckt werden. Außerdem können bereits fertige Lektionen aus einem Pool gewählt werden, hilft aber natürlich nur, wenn auch das Passende dabei ist.
  Im Gegensatz zu Pauker und JMemorize müssen hier die Lösungen direkt eingegeben werden. Daher eignet sich das Programm eher für Sprachen, als für das Lernen von Fakten und Zusammenhängen.
  Vokker ist ebenfalls kostenlos, jedoch ist eine Registrierung erforderlich.

Ich bin fertig mit dem letzten Harry-Potter-Band. Wow.